下一个不好的印象。
可以说，在宽松的大学教学氛围中，秦宇这个班级所在的学生表现出来的更像是严格的初中教学。
“在我开始讲课之前。首先，你们可以向我提三个问题。”
秦宇笑吟吟的看着学生，而他这话一出，下面的学生是彻底的激动了。几乎是纷纷举起了手。
“这位同学。”
秦宇挑选了左排第二位的一位带着眼镜的男生。
“秦……国……老师”那个男生显然也是没有想到自己会如此的幸运，一时之间都不知道该问什么，脸色是涨的通红，许久之后才组织好言语，继续说道：
“秦老师，我想问的是。园林设计要遵循的是自然之道吗？”
听到这学生的话，秦宇还没有回答，其他学生却是笑了出声，而那学生自己问完之后也是脸红了起来。
这就好像，一位学生面对着一位很有名气的老师，所以，害怕老师不回答一般的问题或者被老师看不起，特意问了一个很高深的问题一样。
自然之道，到底什么是自然之道，在座的恐怕都没有一个能弄明白。
“好，这位同学的问题我知道了，在回答这位同学的问题前，我要先询问一个问题。”
“老师您问。”这男生连忙站着笔直答道，不过心里却是有些忐忑，因为他害怕自己回答不上来秦老师提问的问题。
“放轻松点，我想问的问题是你叫什么名字？”
“秦老师，我叫孟铁林。”
“好，孟铁林同学，现在我来回答你的问题，园林设计是否要遵循自然之道。不过在回答这个问题之前，我们先要搞清楚，何为自然之道？”
听到秦宇开始解答，在场的学生全都静下心来，等待着秦宇的话，因为他们知道，这样的机会不是每一次都有的。
“自然，指的是宇宙一切事物的任何现象，是指一切事物运行、改变和发展的状态，世间无一物不是自然，当事物以某种形态存在便是可以成为自然。”
“那么，什么又是自然之道？”
“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰：道，强为之名曰：大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”
秦宇念诵的是道德经的一段内容，这段内容，是老子关于道的描述。
“道，先于世间万物而存在，而自然便是代表着天地万物，那么所谓的自然之道，用通俗的话讲，就是世间万物存在运行的规则。”
“先有规则，后有万物，万物是在规则之下孕育出来的，所以，所谓的自然之道，实际就是世间万物的运行之道。”
“那么，园林艺术和自然之道有什么关系呢，关系当然是有的，但要硬说
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