塞德里克的成功,对课上的每个小巫师都是莫大激励。
能通过考核进入这间教室的学生只有两种,一种是在这门课程没有多少实用价值时也能取得优异成绩的优等生,一种是满足了林恩严格的标准,不论是哪种,都是天赋优秀且充满自信的学生。
以珀西为代表。
一直到下课为止,被塞德里克刺激到的他们爆发出了让林恩也惊讶的动力,居然足足又有两人在指导和讲解下完成了符文激活,其余的也各有进展。
虽然只是依靠符文才能勉强有所体会,但还是比林恩预想中快了将近一倍。
这让他既感到钱包出血,又有点欣慰。
当下课铃响起,他站在讲台上,看着神色各异的学生,朗声说:
“你们可以暂时保管这枚符文进行复习和研究,下次课的内容依然是激活并体验菲胡。没成功的同学也不必沮丧,每个巫师适合的卢恩不同,能熟练掌握三到五种就已经很出色了——当然,是不需要符文那种。”
微笑着摆了摆手,林恩示意下课。
学生们三五成群,拿着符文讨论不停,准备利用课后时间补补课。
第二个成功的珀西红光满面,拉着佩内洛跑去图书馆,打定主意写出一篇精彩的综述,拿到这个助教职务。
另一个成功的多丽斯·弗利则是走到林恩身边,又问了几个问题,这才离开。
不多时,教室里就只剩塞德里克。
“埃里克教授,您留下我是有什么事吗?”见弗利也收拾好东西离开,塞德里克这才问道。
“没什么,坐下说。我只是好奇,你是怎么做到这么快找到全部魔力节点的?珀西和多丽丝也是我手把手带了一次才成功。”
看他有点拘谨,林恩温和地笑笑,拉过椅子坐在他身旁。
在林恩鼓励的目光下,塞德里克也轻松了些,指着符文上的字母说:“教授,其实我也不知怎么回事,就像它会说话一样,引导着我和我的魔力。”
“哦?”林恩稍感意外,“这可不多见。”
塞德里克接着说:“不仅是它,二十四卢恩里的前八种似乎都是。”
“……你是说整个芙蕾雅埃特?”林恩露出惊讶的表情,“另外两个呢?”
“好像没有,这是正常状况吗,教授?”塞德里克心里有点打鼓。
“这当然不正常,孩子。”林恩笑了笑,“不过是好得不正常。”
“诶?”
塞德里克愣了愣,显然不太适应林恩的大喘气。
林恩并没有急着解释,而是饶有兴致地开始提问:“你知道为什么卢恩要分成这三个埃特吗,塞德里克?”
“因为3和8是有魔力的数字?”
“这是原因之一,但不是唯一。”林恩抽出魔杖,二十四卢恩再度出现,“三个埃特代表了三位传说中的神明和三种概念。”
“概念?”
“没错,创造的芙蕾
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