，等领导问话了。
等赵老师回来后。
教室里，已经有孩子开始恐惧陌生的环境，又开始哭闹了。
哪怕她的心里，还惦记这贺小天笔下的公式，她也只能先履行自己的工作职责，去哄小小班开始哭闹的小朋友了。
好不容易将教室里的小豆丁们全部安抚好。
已经快到下课的时间了。
赵老师只好先将小朋友们面前的试卷收了起来。
随着下课铃声响起，赵老师让小小班的小朋友们，自由活动后。
她终于再次，朝着贺小天的方向走了过来。
视线中。
贺小天面前的演算纸，已经在她离开的时间里，写了厚厚一踏了。
工整的字迹，明明每个字符她都认识，可是组合在一起，她又不知道是什么意思了。
更重要的是。
哪怕她不知道这些公式代表了什么意思，可她能看得出，贺小天，真的在认真解体！
这一幕，直接让她整个人都愣住了。
一个刚刚上幼儿园，就可以解高等数学公式的孩子？！
她忽然就反应过来，她之前问这孩子，为什么真么快就写完试卷后，贺小天脸上的表情了。
之前。
贺小天脸上的表情，分明是疑惑！
疑惑她为什么会问出这么弱智的问题！
一个连高等数学都可以尝试解答的孩子，能够用三分钟的时间，写完一张十以内的加减试卷，突然就不足为奇了。
可是。
问题是。
这孩子，才只有三四岁啊
在赵老师全身僵硬，盯着面前的演算纸内容时。
另一名老师的声音，再一次响了起来：“小赵老师，你回办公室休息吧，下节课是我的，我在这里照护这群小朋友就好。”
听到声音。
赵老师僵硬回过神，她甚至来不及理会自己同事的话，她盯着贺小天，艰难开口：“小天同学，你、你这份演算纸，可以借给我一会吗？下节课结束后，我就还给你，可以吗？”
她想拿着这份演算纸，去找自己的精通数学的同事问话。
问问这份演算纸上的内容，是正确的，还是错误的。
如果，上面的解题内容，是正确的话
这一刻。
赵老师几乎不敢往下想了。
连她都看不太懂的高等数学题目，一个三四岁的孩子想要解出答案，几乎不可能。
小天抬头，他不太明白赵老师为什么要拿他的这些废纸，但他还是点了点头。
赵老师松了一口气，挤出一个勉强的笑容：“谢谢你小天同学，那老师先走了，下节课结束后，再来找你！”
说完。
赵老师几乎没有心思停留，立刻转身，抱着怀里的卷子跟演算纸，阔步离开了这间教室。
而之前跟她说话的那位肖老师，全程都被她忽略了。
看着赵老师匆匆忙忙离开的背影，肖老师疑惑摇头：“这小赵老师怎么了，怎么看她心神不宁的样子，真是奇怪。”
自言
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